Foire aux questions
Vous vous demandez si la zoothérapie pourrait être une bonne approche pour aider votre enfant ? Vous avez des questions sur le fonctionnement des rencontres, les objectifs travaillés ou la différence entre l’intervention psychosociale assistée par l’animal et d’autres services ?
Chez Zoothérapie Wilfred et co, chaque accompagnement est personnalisé selon les besoins, le rythme et les objectifs de l’enfant ou de l’adolescent. Retrouvez ici les réponses aux questions les plus fréquentes concernant mes services de zoothérapie et d’intervention psychosociale.
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Oui. Les services s'adressent aux enfants et aux adolescents de 0 à 17 ans (et aux parents qui les accompagnent). Si vous cherchez un suivi pour un adulte, je pourrai vous orienter vers un autre professionnel au besoin.
*À l’occasion, je fais des suivis avec des jeunes adultes, m’écrire à mon adresse courriel si vous avez des questions.
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Je suis située à la Clinique De la tête au coeur sur le Plateau Mont-Royal au 5000 d’Iberville, Montréal (QC) H2H 2S6, bureau 243. Des instructions pour trouver la clinique vous seront envoyées avant la première rencontre.
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Les suivis individuels ont lieu à la clinique.
*Toutefois, des rencontres à domicile en situation de crise ou d’urgence peuvent être possibles avec ma chienne Boo seulement. SVP m’écrire à mon adresse courriel afin d’en discuter.
**Des rencontres d’accompagnement seule ou avec Boo sont également possibles pour des cas spéciaux (rendez-vous médical, témoignage à la Cour, etc).
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Non. Les services que nous offrons ne remplacent pas un suivi médical, psychologique ou psychothérapeutique lorsqu’il est nécessaire.
L’intervention psychosociale assistée par l’animal peut toutefois être complémentaire à d’autres services et s’inscrit dans une approche globale qui vise à soutenir le bien-être de l’enfant ou de l’adolescent.
Lorsque la situation dépasse mon champ de pratique, je peux également recommander de consulter les ressources appropriées.
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Non. Zoothérapie Wilfred et co n’offre pas de services d’évaluation diagnostique, d’évaluation psychologique ou de rapports d’évaluation.
Lors des rencontres, je prends toutefois le temps d’observer le fonctionnement de l’enfant, ses besoins, ses forces et les défis rencontrés dans différentes situations. À partir de ces observations, nous établissons ensemble un plan d’action personnalisé avec des objectifs concrets à travailler afin de soutenir son développement et son bien-être.
Au besoin, je peux également produire un document d’observation des comportements observés en contexte d’intervention psychosociale assistée par l’animal. Celui-ci peut aider à apporter des informations complémentaires lors de démarches auprès d’autres professionnels ou services (des frais peuvent s’appliquer pour ce service).
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La sécurité et le confort de l’enfant demeurent toujours prioritaires.
Avant de débuter un accompagnement, nous discutons des allergies, sensibilités ou inconforts liés aux animaux afin d’évaluer la situation et voir quelles adaptations sont possibles.
Selon le type d’allergie, certaines mesures peuvent être mises en place afin de favoriser une rencontre sécuritaire et confortable. Toutefois, lorsque les allergies sont trop importantes ou qu’un contact avec les animaux représente un risque pour la santé de l’enfant, la zoothérapie pourrait malheureusement ne pas être une option adaptée.
Dans ce cas, je pourrai vous orienter vers d’autres ressources ou services mieux adaptés aux besoins de votre enfant.
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Oui. La collaboration avec les différents professionnels qui gravitent autour de l’enfant ou adolescent fait partie d’une approche globale et cohérente.
Avec votre autorisation, je peux échanger avec les personnes impliquées auprès de votre enfant ou adolescent afin de favoriser une meilleure compréhension de ses besoins et d’assurer une continuité entre les différents milieux.
Je peux notamment collaborer avec les intervenants scolaires, éducateurs, psychoéducateurs, psychologues, professionnels de la santé ou autres ressources impliquées, selon les besoins et les objectifs de l’enfant ou adolescent.
Mon rôle est de travailler en complémentarité avec ces services afin d’offrir à votre enfant ou adolescent un accompagnement adapté, concret et cohérent.
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Pas nécessairement. Il n'a pas besoin d'avoir un animal à la maison ni d'être un passionné. L'important est qu'il soit à l'aise en présence de l'animal.
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Oui, tout à fait. La peur des chiens peut même faire partie des objectifs travaillés dans le cadre de l’accompagnement.
Selon l’intensité de la peur et les besoins de l’enfant, différentes approches peuvent être utilisées. Lorsque la peur est présente, mais que l’enfant est capable de vivre certaines situations avec un niveau de confort suffisant, l’animal peut être intégré progressivement aux rencontres afin de développer un sentiment de sécurité, de confiance et de contrôle.
Lorsque la peur est plus intense ou qu’elle s’apparente à une phobie, un plan d’action spécifique est mis en place. Celui-ci s’appuie notamment sur les principes de l’exposition graduelle issus de l’approche cognitivo-comportementale. L’objectif est d’aider l’enfant à apprivoiser progressivement sa peur, à modifier ses perceptions et à développer de nouvelles stratégies pour y faire face.
Dans ce type de démarche, les animaux ne sont généralement pas présents lors des premières rencontres. Le travail débute d’abord par la compréhension de la peur, l’identification des réactions vécues par l’enfant et la préparation d’un plan d’exposition adapté à son rythme.
Chaque accompagnement est personnalisé afin de respecter les limites de l’enfant tout en l’aidant à progresser vers ses objectifs.
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Non. Une référence médicale ou professionnelle n’est pas nécessaire pour débuter un accompagnement chez Zoothérapie Wilfred et co.
Les parents peuvent prendre contact directement afin de discuter des besoins de leur enfant et de voir si les services offerts correspondent à leur situation.
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L'intervention psychosociale assistée par l'animal est très bénéfique pour plusieurs enfants, mais comme toute approche, elle n'est pas toujours la meilleure option selon la situation. Lors de notre premier échange, nous prendrons le temps d'évaluer ensemble si cette approche correspond aux besoins de votre enfant.
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La participation des parents peut varier selon l’âge de l’enfant, ses besoins et les objectifs travaillés.
Les parents jouent un rôle important dans l’accompagnement puisqu’ils connaissent leur enfant mieux que quiconque. Des échanges peuvent donc avoir lieu afin de partager des observations, soutenir le transfert des stratégies à la maison et favoriser la progression de l’enfant.
Lors des rencontres, l’implication parentale est adaptée selon la situation. Pour les adolescents de 14 ans et plus, les échanges concernant les révisions du plan d’action se font principalement avec l’adolescent, tout en respectant l’importance du soutien parental.
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La durée d’un accompagnement varie selon les besoins de chaque enfant, les objectifs travaillés et son rythme d’évolution.
Certaines situations nécessitent seulement quelques rencontres, alors que d’autres demandent un accompagnement plus long. Par exemple, dans le cadre d’une intervention auprès d’une phobie, un suivi peut parfois s’échelonner sur plusieurs rencontres (souvent entre 10 et 20), selon la progression de l’enfant.
L’objectif est toujours d’avancer au rythme de l’enfant et d’ajuster l’accompagnement selon ses besoins.
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Les services que nous offrons ne sont généralement pas couverts par les assurances privées.
Toutefois, certaines dépenses peuvent être admissibles comme frais déductibles d’impôt selon votre situation. Il est recommandé de vérifier votre admissibilité auprès des autorités fiscales ou d’un professionnel.
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Oui. Plusieurs jeunes arrivent avec peu d'intérêt ou une certaine appréhension. Mon rôle est justement de créer un environnement sécurisant où ils pourront progressivement développer un lien de confiance et s'engager à leur rythme.
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Non. Il n’est pas nécessaire d’avoir un animal à la maison pour bénéficier de nos services.
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Un accompagnement peut être pertinent lorsque votre enfant vit des défis qui affectent son quotidien, son bien-être ou ses relations avec les autres.
Cela peut notamment concerner :
la gestion des émotions;
l’anxiété ou les inquiétudes;
le manque de confiance en soi;
les difficultés à s’affirmer ou à poser ses limites;
les habiletés sociales;
les transitions ou changements importants;
les défis liés à l’adaptation scolaire ou familiale.
Si vous vous questionnez, une première discussion permet de mieux comprendre la situation de votre enfant et de déterminer si les services offerts correspondent à ses besoins. Cliquez juste ici pour nous contacter.
Vous avez encore des questions ou vous vous demandez si l’intervention psychosociale assistée par l’animal pourrait répondre aux besoins de votre enfant ou adolescent ?
Je vous invite à prendre contact avec moi afin de discuter de votre situation et de voir si mon approche correspond aux besoins de votre enfant.